家長成長單PART1

孩子們一起分享我心目中最棒爸爸媽媽、創作圖像、票選班級代表圖像

臺北市公私立幼兒園家長成長單(五年計畫之第三年)
為配合學齡前幼兒身心發展，落實以幼兒為主體並提供幼兒直接參與及體驗的機會。茲將本計畫列入課程規劃，依據園本親職教育推展重點等不同需求，逐步引導幼兒探討親子正向親密關係等議題，親師生共同建構出A＋父母的圖像。
因為此為第三年的計畫，每個學校的區域性不同，我們透過歷年和孩子的討論中篩選出力行寶貝對A＋父母的細項，並引導孩子進行圖像創作，期待透過二階段票選歷程，逐步建構出屬於力行寶貝的A＋父母圖像哦！
目的
一、幫助幼兒了解家庭的互動、父母省思對子女的教養行為。
二、協助父母了解子女的想法與感受，進行檢討與改進。
三、增進教師了解幼兒的家庭狀況，協助幼兒在園之學習。
四、幫助「親、師、生」三方的互相了解，傳達感謝與感激。
五、提升本市家長之親職教養知能，以期增進親子關係。
我們和孩子一起討論
爸爸媽媽做的那些事，會讓你覺得很棒呢？
透過不斷的團體討論與分享後，
讓孩子明瞭家人對自己的付出，
感謝有家人的愛陪伴成長。

孩子們進行創作

畫出心目中的好棒棒爸媽圖像

然後大家一起聆聽分享

選出能代表紅龍寶貝的A＋父母圖像

完成我們班級的家長成長單代表圖像

下週五，將進行全園圖像票選活動。

選出力行幼兒園的家長成長單代表圖像哦！

更多活動過程照片，歡迎欣賞。

https://goo.gl/photos/qqpLxcj9VbcvnE6G9

參考文章

德國父母的“成績單” 讓中國家長觸動(筆者：李晶玉)
    我和老公去德國旅遊，順便看望了在柏林生活的表姐。我們到表姐家時已是晚飯後，表姐戴著耳機在上網，表姐夫在看書，他們讀小學五年級的兒子凱文在做作業。這靜謐的氛圍讓我們不也大聲說話。
    凱文禮貌地和我們打過招呼，又繼續在紙上寫什麼。我好奇地看著凱文，心想：德國孩子做作業怎麼不用作業本？看到我詫異的表情，表姐說：“凱文在給我們評分。”
    “評分”？我不解地問：“孩子給父母評分？”
    表姐點點頭，說：“是的，每逢月末，凱文都會根據這個月的實際生活情況，對我和他爸爸的行為進行評分。我們看到這份‘父母成績單’要簽署意見，再由凱文交給老師。”
    這是一份怎麼樣的“父母成績單？”我迫不及待地想看看。等凱文填好後，表姐遞給了我。
    “父母成績單”上共有10道題，優秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項都做出選擇後，可以看到父母本月在孩子心中是否合格。我饒有興趣地看了起來：
1.父母彼此間和睦相處，互敬互愛，從不在我面前使用不文明語言或無休止地爭吵。
2.父母能為我創造良好的學習環境，不以電視，電腦或大聲說話來影響我的學習。
3.父母能積極學習，不斷進取，能做我的“智多星”，能提高對我的教育能力。
4.父母能認真聽取我的學習情況彙報，為我推薦一些有益的學習資料和課外閱讀書刊。
5.父母能經常與我溝通，耐心地傾聽我的訴說，從不態度惡劣地打斷我。
6.父母能關心我的身心健康，膳食平衡，視力保護和生理健康，帶領我積極鍛煉身體。
7.父母每月都給我零花錢，但會指導我合理使用，讓我學會勤儉節約。
8.父母從不溺愛我，每天都耐心指導我做力所能及的家務，培養我的獨立能力。
9.父母能正確對待我的不良生活習慣，不是強行制止，而是和我講道理，幫助我改正。
10.父母能主動與老師保持聯繫，一起幫助我在成長的道路上越走越好。
    表姐看了“父母成績單”上凱文的評分，將表格遞給表姐夫，然後對凱文說：“看到你給我們的多了個A+，我們很欣慰得到你的認可，會更加努力地改進，你也要努力學習。”凱文重重地點了點頭。
    這份特殊的“成績單”深深地觸動了我，想想我女兒已經上小學三年級了，我平時總是要求她要考第一，卻從沒想過我要為她的學習和成長提供什麼樣品幫助。
    我把這份“父母成績單”記錄下來，以後我和老公也要在女兒的監督和見證下做她成長道路上的榜樣。



孩子的潛能需要透過指導與誘發的學習情境，
讓孩子擁有成就感的學習是多元潛能開展的必備條件。
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